Budite iskreni. Da li se zaustavite na semaforu kada je crveno svjetlo iako je ulica potpuno prazna i sačekate zeleno? Da li vežete sigurnosni pojas i kada se vozite samo 300 metara? I da li striktno poštujete ograničenja dok vozite i kada vam se zaista žuri?
Nadamo se da ste na sva pitanja odgovorili sa da, a naročito ako su sa vama vaša djeca. Naš primjer je djetetov najbolji učitelj, a nedosljednost u bezbjednom načinu ponašanja u saobraćaju je najveća greška koju prave roditelji. Šta je u pogledu bezbjednosti u saobraćaju dijete sposobno da uradi u određenom uzrastu i kako da ga pravilno pripremimo na bezbjedan i samostalan ulazak u svijet saobraćaja.
Starost 2-3 godine: Početak saobraćajnog vaspitanja
Počinjemo da djecu svakodnevno upoznajemo sa bezbjednošću u saobraćaju i nekim elementima u saobraćaju kao što su, na primjer, prevozna sredstva, svjetla na semaforu, sigurnosni pojas … To činimo u igri, pjesmicama ili slikovnicama sa tematikom o saobraćaju. Za razgovor sa djetetom o bezbjednosti u saobraćaju koristimo svaku šetnju, odnosno, svaku mogućnost na putu. Moramo da znamo da u tom periodu dijete nikako nije sposobno da razumije postupke u saobraćaju.
Starost 4–6 godina: Raspravljanje o konkretnim situacijama
Između četiri i šest godina dijete već poznaje osnovna i jednostavnija saobraćajna pravila, ali u realnim situacijama još uvijek nije sposobno da bezbjedno reaguje. Sa djetetom ove starosti već možemo da razgovaramo o bezbjednosti i sa njim raspravljamo o konkretnim situacijama. Veoma je važno da dijete pohvalimo kada se u saobraćaju ponaša bezbjedno i pravilno, odnosno da mu objasnimo zašto njegovo pogrešno postupanje nije bilo adekvatno i kakve bi mogle da budu posljedice. Na takav način sa djetetom razgovaramo i za vrijeme igre sa prevoznim sredstvima, možda u tu svrhu čak zajedno pravimo put i saobraćajne znakove. Tako će dijete usvojiti pravila na zabavan i neusiljen način.
Starost 7–8 godina: Prepoznavanje nekih saobraćajnih znakova i pravila
U ovom periodu djeca već prepoznaju znakove važne za pješake i bicikliste, i razumiju značaj uočljivosti u saobraćaju. Uče pravila bezbjednog hodanja i bezbjednog prelaženja puta, a svakako još nije neophodno da pravila budu svjesni i da ih i koriste u konkretnim situacijama. To je period kada je djetetu neophodno što više primjera u saobraćaju, da se s njima postepeno privikava na samostalnost. Roditelji zato treba da se sa njim šetaju po prometnim ulicama i da ga uče pravilima kako riječima tako i primjerom.
Starost 9–10 godina: Jačanje svijesti o značaju bezbjednosti
U ovom periodu odrastanja djeca znaju da objasne značaj znakova važnih za pješake i bicikliste, i razumiju opasnosti saobraćaja u različitim vremenskim situacijama. Takođe, razumiju da je opasno učešće u saobraćaju pod dejstvom alkohola, jakih lijekova ili droga. Iako djetetu još ne možemo da vjerujemo 100 posto da će svoje razumijevanje adekvatno iskoristiti, moramo da počnemo da mu prepuštamo odluke kako će postupati u situacijama u saobraćaju, na primjer, u šetnji ili na putu do škole. Roditelji treba da budu posmatrači. Sa djetetom možemo i kritički da posmatramo druge učesnike u saobraćaju i da razgovaramo o njihovom ponašanju. U tom periodu kod djeteta, naime, jačamo povjerenje, zašto je bezbjednost važna i kakve su posljedice neodgovornog ponašanja. To možemo da potkrijepimo i gledanjem nekog filma na ovu temu.
Najčešće greške roditelja
Pored već pomenute najveće greške, tj. lošeg primjera, često se može primjetiti i neadekvatno plašenje djece policajcima, umjesto da im ih se predstavi kao one koji brinu o bezbjednosti u saobraćaju i koji nam pomažu. Takođe, nije dobro objašnjavati djetetu da treba vezati sigurnosni pojas da nam policajac ne bi napisao kaznu, umjesto da mu objasnimo opasnosti koje nam prijete ukoliko ne budemo vezani. Roditeljima školaraca savjetujemo još da dijete ne voze uvijek pravo do školskih vrata. Dijete treba da postepeno upoznaje svoj put do škole i kao pješak, a ne samo kao posmatrač iz auta, ako želimo da postane samostalan učesnik u saobraćaju.
Izvor: Vse bo v redu.
